Aprendizaje estratégico

En esencia el aprendizaje es una estrategia para adaptarse al medio ambiente, en base a adquirir o modificar habilidades, conocimientos, conductas y valores, que requiere poner en acción diversos recursos del ser humano, como son: la experiencia, la observación, el razonamiento, el estudio, la práctica y motivación.

Hay estudios que indican que el aprendizaje de una especialidad, sea deportiva, musical, intelectual, etc. A un nivel experto requiere de 1.000 horas y 10.000 para un nivel de maestría (Dr. Daniel Levitin). Que traducidos en años, considerando en promedio una hora diaria de práctica los 365 días del año, son: 3 y 27 años respectivamente.

Ahora bien, el ritual de una hora de práctica diaria, no garantiza que al cabo de 3 años te conviertas en experto de la GHB, si cada hora que inviertes no es de calidad. Por lo tanto, hablar de calidad implica a su vez, incorporar las mejores prácticas que faciliten que el proceso sea lo más efectivo, eficiente y eficaz. La famosa fórmula: Triple E.

Relacionando: una forma de lograr una práctica de calidad, es a través de un aprendizaje  estratégico, que involucren conductas altamente selectivas y contextualizadas para identificar: Qué, Cómo, Cuándo, Dónde y Por qué aprender, es decir, la estrategia. Para cumplir con las condiciones aprendizaje: Efectivo, Eficiente y Eficaz.

Y que dice Peter Drucker sobre eficiencia y eficacia, que es quien acuñó los términos.

i. Eficacia: capacidad para hacer las cosas rápido, es decir, “Aprender más rápido”.

ii. Eficiencia: capacidad para hacer las cosas bien, es decir, “Aumentar habilidades y capacidad para retener conceptos y relaciones”.

Estratégicamente ¿Cómo aprender la gaita?

Comprendiendo primero que existe un ciclo de desarrollo continuo (Ciclo de Vida del Gaitero) y que está estructurado en etapas y actividades (Proceso de aprendizaje).

Segundo: que a la base de todo aprendizaje, dentro de las funciones cerebrales, está el Proceso de Memoria, específicamente la "Memoria Procedimental" que almacena las habilidades motoras para realizar una tarea. Y que el desarrollo de estas habilidades se logran a través del "Aprendizaje Procedimental", que no es otra cosa que: la repetición sistemática de una tarea para conseguir que el sistema neuronal relacionado con la ejecución de la tarea trabajen de forma automática y coordinada.

Las etapas iniciales, si te apoyas en buenos libros, existe un proceso y estrategias de aprendizaje subyacente que es claro y efectivo, sin embargo, en etapas avanzadas los procesos y estrategias pueden ser algo más difusas. Y poner en acción los diversos recursos de aprendizaje podrían no ser de la forma más adecuada (eficiencia y eficacia) para lograr una práctica de calidad.  

Para comenzar, es necesario responder las siguientes preguntas:

1. Qué, Ej: Aprender el Throw On D

2. Cómo, Ej: Con el Practice Chanter, Utilizando libro Tutor 1 y Verificado por un instructor con experiencia.

3. Cuándo, Ej: Prácticas Martes y Jueves de 19 a 20 hrs.

4. Dónde, Ej: En la escuela de gaitas de la banda X o en mi casa.

5. Por qué, Ej: Aprender un nuevo embellecimiento, para complementar lo que ya sé y comenzar a aprender mi primera melodía, que requiere de estos.

Y ¿Que aprendes con la gaita?

a. Conceptos: Notas, embellecimientos, ritmos, estructura y componentes de la gaita, principio de funcionamiento de la gaita, etc.

b. Procedimientos: Practica con el Practice Chanter, Practica con la Gaita, Afinar la Gaita, Mantener la Gaita, Programa o Plan de aprendizaje.

c. Actitudes: Disciplina,  constancia,  tolerancia a la frustración, organización del tiempo, etc.

d. Valores: Gusto de aprender, el auto desarrollo, la auto realización.

En conclusión, no importa tanto donde te encuentres, sino donde quieres llegar y que necesitas para lograrlo.

En el próximo post describiré las mejores prácticas, que fomenten procesos de calidad, para que al finalizar las 1.000 horas de práctica diaria, sean mayores las probabilidades de ser un gaitero experto.